承德代孕机构
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    苏联著名教育家D·H·阿扎罗夫在《家庭教育学》中提到,“社会心理学家查明了这样的规律性,一个把自己看得毫无用处,认为自己什么都不能做的人,为了改善自己的处境而参加实际活动的能力是低下的。相反,一个对自己评价很高的人却乐于努力工作,愿意最大限度地利用自己的可能性,并且认为在困难面前屈服,对自己是不体面的。自尊心是高度发展能力的一个特殊尺度。自尊心强的孩子,以追求这样一种行为类型为目标,这种类型可以表述为:‘既然别人能做,我也一定能做。’自尊心差的孩子更多的是以追求这样—种行为为目标,这种行为可以表述为,‘我从来就不能做这种事。’他对别人给他行为所作的各种评价公平与否特别敏感。他可以对意见不作出反应,但是,这些意见却强烈地刺激着他。如果有人对他说:‘这件事你做得不太好。’于是,他马上就会回答说:‘总之,我今后再也不做这种事了。’当别人对他说,‘你能把这件事做得更好。’他又会错误地领会这个评价,他会立刻感到束手无策,对世界上的一切都表现得冷淡且漠不关心。如果—个自尊心低下的孩子,出色地完成了某项工作,可是,这事没有引起任何人的注意,他就会觉得自己受了委屈。他会像是为了报复似地做出决定:‘哼,我再也不干了。’这种孩子认为,他做的任何事不是为了自己,而是为了别人。他对自己这个‘我’没有找到实现梦想的可能性感到不满,由于他创造着幻想的‘我’,因此,总是沉醉于不现实的理想和梦幻之中。他可以接连几个小时认为自己是刚强有力、果敢豪放、信心十足的。他也能描绘出自己最积极地进入生活的离奇情景。如果低水平的自尊心再加上别人对他的轻视、责备、嘲笑和侮辱,那么,在这种情况下,孩子开始暗中酝酿这样的一种想法:‘我要给你们点颜色看看!’并且等待着适当的时机。他等待着,要对那些不把他当回事的人进行报复。”自从彭宜林和阳阳交上朋友后,每天她放学回来,彭妈妈都会忐忑不安地问:“阳阳有没有影响你的学习?上课的时候有没有捣乱?有没有带着你去做什么坏事?”彭宜林不仅一五一十地回答彭妈妈的问题,还煞有介事地告诉彭妈妈她的最新“发现”:阳阳非常能干,什么家务活都会干,还能做饭;阳阳对爷爷奶奶十分孝顺,什么好吃的都留给他们;阳阳很聪明,学东西特别快等等。彭宜林能用全面、辩证的眼光去看待一个“差生”,去发现她身上的闪光点,这让彭妈妈感到十分欣慰。...

    阅读全文>>2017-06-25
  • 邵阳代孕

    家长们要明白,孩子与环境相交往的过程中,不仅受到环境的影响,同时也能对环境加以改造。孩子的朋友只是环境中诸多因素中的一个,也就是说在与朋友的互动过程中,孩子不但受朋友的影响,同样也能影响自己的朋友,所谓“被朋友带坏”的可能性存在,但是也可能通过自己的影响,帮助朋友向好的方面转化,孩子也能从中得到经验的改造。焦虑的孩子对外界反应异常敏感。他们不善于用语言及情感发泄来表达内心的焦虑情绪。有强烈焦虑感的孩子,对外界事物,比一般孩子更敏感、多虑。他们常是一些温顺、老实、守纪律的孩子,对自己缺乏自信心。他们在父母心目中是乖孩子,受到宠爱。平时他们对自己的克制能力较强,对待事物认真、负责,但是过分紧张,特别是对于陌生环境、陌生事物,更容易表现出焦虑反应甚至惶恐不安。有的孩子对学习过度紧张,害怕考试成绩不好;有的到了新的学校,担心与同学处不好关系;有的还因为自己的缺点,怕受到老师的批评,而不敢去上学等。心理专家认为,相当一部分孩子的焦虑情绪是由于家长期望过高,孩子害怕达不到家长预期的要求,担心受到责备而造成的。...

    阅读全文>>2017-06-25
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    第二,多讲“交友之道”。家长可以根据孩子的性格、特点,建议孩子选择不同个性的朋友,鼓励孩子与性格开朗、富有创新精神、爱学习、求知欲强、兴趣爱好比较广泛的朋友结交,以弥补自己的不足。二、放松,淡化——治疗焦虑...

    阅读全文>>2017-06-25
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    那天早上,爸爸像往常一样准备去上班,他已经走出家门,可是突然殊豫不明原因地放声哭了起来,扑到门口抱着爸爸的腿不让爸爸走,而且爸爸只要抽动一下腿,殊豫就哭得更厉害了。一家人都很纳闷,不知道为什么,而且也很着急。爸爸妈妈要上班,爷爷要送殊豫去上学,都已经是8岁的小姑娘了,究竟为了什么?爸爸只好抱起殊豫,哄了半天才知道殊豫哭是因为平时爸爸上班前都要亲殊豫,并说:“爸爸爱殊豫。”可是今天爸爸忘了说,殊豫就认定爸爸不爱自己了,所以伤心地哭了。爸爸了解了原因就赶紧道歉,并将一切都弥补了,以为可以安心去上班了。谁知刚到门口殊豫又哭了起来,一边哭一边说为了证明爸爸是爱她的,就要爸爸送她上学。这下爸爸不高兴了,扭头就走,可是殊豫居然顺势往地上一躺,一边哭一边打起滚来。爸爸狠狠心在身后“嘭——”地一声关上了门,上班去了,身后传来女儿歇斯底里的哭喊声。第三,对待焦虑的孩子,比较好的办法是每天给他们足够玩的时间,让他们彻底放松。根据孩子的实际情况,合理地提出学习和行为方面的要求,帮助孩子克服困难,养成遇事不慌、沉着冷静的处事习惯。为孩子制定学习目标,应遵循“兴趣第一、量力而行”的原则。年龄、智能水平是不可忽略的依据,可以高出其实际能力一点点,让他稍稍努力就能达到,让孩子看到可喜的成果和自身的潜力,让孩子明白只要努力就有希望;不苛求孩子、更不能让孩子头脑中牢牢绷紧“第一、最好”这根弦。如果父母为了“赶进度”逼孩子,或孩子急大人更急,孩子的焦虑症状就会恶化。...

    阅读全文>>2017-06-25
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    (1)要培养孩子的好奇心,不要什么都教他们。让他自己去试,失败了也没关系。……...

    阅读全文>>2017-06-25
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    不过,恐吓、打骂也好,满足孩子的哭闹也好,总比一些家长对孩子的任性行为不理强。那些对孩子任性行为置之不理的家长,认为“孩子大了就好了”,甚至还有的认为“你看我的孩子多厉害,他就是有办法”。他们会认为孩子嘛,任性一点很正常。其实这些想法都是不正确的。小段这样应对孩子的任性,也不失为一种办法。...

    阅读全文>>2017-06-25
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    第二,安排孩子做某件事情的时候,事先把孩子磨蹭的时间也算进去。当你准备带孩子出门做事之前,事先把所需的准备时间算好,然后再乘以二。在这种情况下,你就会有足够的时间让孩子自己拉拉链、仔细地挑选玩具,或是耐心跟他解释种种问题。第七,多让孩子参加社会活动,找一些有意义的事情去做,分散注意力,减轻焦虑心理。多给孩子尝试的机会,比如,如果孩子在小朋友面前讲故事总是卡壳,父母就可以每天设定10分钟的“讲故事时间”,全家人当听众,讲完之后给孩子鼓掌;也可请一些孩子的朋友到家里来,搞个小聚会,为孩子创造在众人面前说话的机会。...

    阅读全文>>2017-06-25
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    从某种意义上说,孩子的焦虑大部分是家长制造出来的。很多时候,家长是将自己的焦虑转嫁给了孩子。家长因为他们自己的成长停滞下来,他们对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑,他们有太多希望达成而又难以达成的愿望,同时家长往往不是通过自己的努力去解决问题,而是将自己未能达成的愿望更多地寄托在孩子身上,结果让孩子承受了巨大的压力。我国著名的教育心理学专家张大均在他的《教育心理学》(第二版)中提到:“自尊心是指个人要求得到社会和集体的尊重,它是人类重要的社会需要。它使人珍重自己在集体中的合理地位,保持自己在集体中的良好声誉,从而成为个人努力改正缺点积极向上的内部动力之一。但自尊心的片面发展或扭曲,也可能造成只顾个人荣誉而不考虑集体利益或拒绝别人的意见的情况。研究表明,凡有过错误行为与品德不良的学生,大都缺乏正确的自尊心和集体荣誉感。因此,帮助他们找到获得自尊的正确道路,得到集体的关怀与温暖,就显得非常重要。”...

    阅读全文>>2017-06-25
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    (5)不要用太多规矩限制孩子的自由。要让孩子去做他自己喜欢做的事,让他有一片发挥的天地。如果你有顾虑,就用“共同决定”的方法引导他。例如孩子喜欢玩电脑,不要说“不准玩”,告诉他,如果你的成绩进步了,或是功课做完了就可以玩,但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”,把自主权从父母身上转移到孩子身上。这样不但能培养独立能力,而且孩子还会为了自己的兴趣更努力做那些“必须做”的事情。2五要...

    阅读全文>>2017-06-25
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    第二天一大早,彭妈妈就心急火燎地去学校找王老师。王老师一见彭妈妈,就不停地夸彭宜林,说她聪明、乐于助人、成绩优秀。说到成绩,彭妈妈赶紧说:“王老师,她现在成绩下降得可厉害呢!昨天的英语考试才考了82分。”王老师笑着说:“昨天的考试是竞赛题,难度很大,82分可是全年级最高分呢!”听了王老师的话,彭妈妈长吁了一口气,同时心里也为错怪了彭宜林和她的朋友而隐隐有些不安。第四,要求孩子做什么事都要说清楚,讲明白。如果孩子不想去上学,那么父母亲就要说清楚:“如果你不去上学,爸爸妈妈要上班,不可能在家陪你,你只能一个人在家里呆着。”说这话时父母要让孩子相信不上学自己真的可以做到让孩子一个人在家里呆着,如果不打算那么做,就不要说,如果一旦你把话说出口,当孩子真的不上学了,父母亲一定要将自己说出的话兑现。...

    阅读全文>>2017-06-25
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    错误21挑剔孩子的朋友在成长过程中,孩子是需要朋友的。俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”家长对孩子的朋友都比较重视,一般都希望孩子的朋友是品学兼优的好学生,可以给孩子带来有益的影响和帮助。第一,家长要端正对焦虑心理的认识,弄清楚孩子焦虑的原因,增强孩子的心理承受能力。让孩子懂得过度焦虑解决不了任何问题,只会倍添烦恼;只有踏踏实实地做好每一件事,问题才会解决。...

    阅读全文>>2017-06-25
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    (4)要把选择权给孩子,让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做,但是你应该给孩子一个机会,让他学习独立决定。他从自己错误的学习中得到的知识会比从你正确的指导中得到的还要多。让孩子知道有些事情,虽然父母提供意见,但是最后决定权在孩子自己手中。比如,小可很聪明,学习总是在班上排前十名,她是妈妈的骄傲,也是妈妈的公主。可是小可很任性,想要得到的东西一定要到手。自己认准的事,谁也拿她没办法。有一次,她看上一套价值500元的芭比娃娃,要妈妈买,妈妈有些犹豫,因为家里已经有好几十个芭比娃娃了,妈妈就与小可商量买些别的东西,为此母女俩有些别扭地回到了家。可是晚饭时不见小可的身影,原来因为妈妈不给她买芭比娃娃,小可就用绝食抗议。妈妈心疼地说:“宝贝,先吃饭,明天妈妈给你买回来。”可是小可还是不答应,非得让妈妈今天就买。没有办法,妈妈饭也不吃,打车去商场买了回来。小可终于眉开眼笑了。妈妈也知道小可任性,可是妈妈说:“小可这孩子其实挺懂事,学习又不需要我们操心,就是有点任性。不过任性点也不是什么坏事,比如在学习上任性就能让她保持前十名,以后在社会上任性点,也并不是什么坏事。”爸爸则说:“女孩子哪有不任性的,这样挺好,长大以后谈恋爱不吃亏。”...

    阅读全文>>2017-06-25
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    第三,家长要善待孩子的朋友。对孩子的朋友应热情接待,不要求全责备,特别是有些朋友有点小缺点,也不要动辄训斥,以免伤了孩子的自尊心,给孩子今后的交友带来障碍。一、专家教育观点...

    阅读全文>>2017-06-25
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    这时,小段见说理不行,马上断然宣布:“今天不能玩玩具了。”女儿一听,哭声又上了一个“音阶”,小段也马上“升级”,“明天也不许玩玩具!”结果到了第二天,女儿果然没能摸玩具,不过她也没敢再哭闹,这以后殊豫就很少再采用这种无理的方式来表达要求了。最常见的是,家长很少去考虑孩子的心理需求,而是从自己的心理需求出发,为孩子设计人生。结果,家长出于爱心教育孩子,最后反而成了孩子成长的束缚。...

    阅读全文>>2017-06-25
  • 绍兴代孕多少钱

    第一,家长要注意保持平和的心态,具体情况具体对待。不仅不能使用“你怎么这么不听话”、“我对你太失望了”、“你怎么老是做不好”、“我说过多少遍了,你怎么就是记不住”之类的过激的言语,以免伤害孩子的自尊心,从而使孩子有自卑的感觉,丧失进取向上的精神。而且还应换之以称赞、鼓励、肯定之类的话语,容忍孩子的失误,放手让孩子再去尝试。千万不要急着催促孩子,要尊重孩子,给孩子进行反复实践的机会,能做到这些将对孩子产生积极的教育效果。2五要...

    阅读全文>>2017-06-25