许昌代孕中心
2017-08-24 10:55:11
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许昌代孕中心(4)要看到自身的渺小。

文┃张鳞杰

比如,让孩子学会自我设置目标,然后努力去实现。开始的目标要越小越好,以实现为目的。家长注意在孩子自我设置目标的过程中,在能看到最终目标光环的情况下,一小段,一小段划分路程。例如,身体锻炼,开始的一小段安排,每天跑步半小时,坚持一个月。这个目标没要求运动量和速度,只要求每天能做这件事,如果孩子自己设置的,而他又做到了这一点,那么他在毅力上已有了收获,进而再设置下一段目标。鼓励孩子自己设计目标并努力完成,不断设置和达到目标的结果,他会由量变到质变,自信心和综合素质会有一个飞跃。孩子会不断地自我激励,“我能行,我不比任何人差”。在鼓励孩子自我激励,奋发向上的自我训练中,进一步要做的是不要只做自己能做到的事,要努力做好自己想做的任何事。人们都会有失败和犯错的经历,失败和失误恰恰为成功提供了基础。经过挫折赢得胜利,你的孩子又有了长足的进步。(2)在校表现良好——领到奖状或接受表扬时。

(9)冥想。“妈妈,人为什么会死?”

提高笑对人生的能力,方法当然绝不止以上几种,还可以和孩子一起讨论一些更有效的方法。人生苦短,人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会,人生值得高兴的事情又这么多,如果不学会笑对人生,那真是人生最大的遗憾!笑能使心情轻松,思维敏捷。笑能增进团结,吓跑困难,促进学习,提高工效。忧虑常常源于无事可做,这时父母可引导孩子做简单的事,如背一个单词,背一首短诗,算一道简单的题,人在一件又一件不断做实事的过程中,心里会产生自豪感、快乐感。至少在忙着做实事的时候,没有时间烦恼、忧虑。另外,对别人,对集体,对国家有益的,实实在在的事做得多了,无愧于人生,无愧于他人,无愧于集体,无愧于国家,这样才能笑起来。

“你们不就比我高这么几公分,要比和我‘表兄’姚明比去。”处方一

孩子如果做了什么好事,请你不要吝于褒奖他。不要只在获取高分成绩时才褒奖他,日常生活中的琐事,经常会被忽略的,如扶持老人过街、帮忙浇花等,这类没有人帮忙而孩子却自动自发的行为,尽管不是和任何人竞争取得了胜利,你一样可以褒奖他。不过,要注意的是,不要夸奖过度,否则,会变成并非想做事而做事,而是为了要获得夸奖而找事做。相反的,有“一夸奖孩子,孩子就会得意忘形”的思想而吝于夸奖的父母,也做得不对。孩子往往会因为无法得到父母的夸奖而变得没有自信。总之,无须这个那个的左思右想,只要打从内心“想夸奖他时,就夸奖他”就行了。被真心赞美的孩子,也会真心地接受那份好意。这时候,你不需要考虑什么教育的效果,随心赞美即可。但过分夸奖也会产生害处。心理学家说:“幼儿过度受到赞赏时,会由于怕暴露了自己不值得赞赏而感到不安。”这样是绝对无法使孩子聪明的。除了不安之外,过度夸奖还会使孩子变得任性,难以培养自动自发和思考能力。父母的责任是要帮孩子培养一生受用的幽默感。对于那些生来就是个乐天派的孩子,我们要用心呵护他们宝贵的“幽默天赋”,帮助他们笑得更开心,对于天生多愁善感的孩子,我们要尽量帮助他们走近“幽默”。要让孩子知道,欢声笑语能唤起世界和你。帮助孩子正视自己,不要怨天尤人。

2017-08-24修改

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全部评论 (97381条评论)

用户:张辉露

6楼 08-23

家长会发现,如果经常向孩子提问,孩子不但能积极思考问题,还会经常向家长反馈问题,从而引发孩子对于周围环境的好奇心。但是家长也应该注意问问题的技巧。不要只问用简单的“是”或“不是”来回答的问题,而应该多问孩子:“你觉得怎样做最好?”“他错在哪里了?”等等之类的能让孩子多加思考的问题并从孩子的回答中判断孩子是否真正了解问题的意思并达到帮助他思考的目的。如果我们为了使自己坚强起来,为了使自己减少忧虑去多做实事,而对眼前的不幸采取幽默和无所谓的态度,那有什么不好呢?若遇到不幸,还可以反过来思考,万事万物有一弊必有一利,有一失必有一得,自己在不幸中能得到点什么益处呢?亡羊补牢,可增长人生经验,磨炼自己的意志,开阔自己的胸怀。这样想来,不幸减半,还可能变不幸为幸事。

用户:刘洋

5楼 08-22

(9)冥想。如果我们为了使自己坚强起来,为了使自己减少忧虑去多做实事,而对眼前的不幸采取幽默和无所谓的态度,那有什么不好呢?若遇到不幸,还可以反过来思考,万事万物有一弊必有一利,有一失必有一得,自己在不幸中能得到点什么益处呢?亡羊补牢,可增长人生经验,磨炼自己的意志,开阔自己的胸怀。这样想来,不幸减半,还可能变不幸为幸事。

用户:陈杰

4楼 08-21

相信孩子,就是要永远坚信自己的孩子是最棒的,最聪明的,最有发展前途的,坚信他们一定能发展成为社会的有用之才;判断需要两个过程:分析过程和决定过程,分析是决定的基础,对问题的正确分析是成功的一半。在分析一个情景时,“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个问题构成了分析的基本框架。在孩子进行判断时,他们缺乏分析的能力,他们不清楚应该从那些方向考虑,在这时,家长需要给孩子提供适当的帮助。

用户:林艳

3楼 08-20

肯定孩子的进步,肯定其身上的闪光点,不吝于为他的成功喝彩,才会培养孩子的自信心,鼓励其不断努力、不断进步,从而积极调动孩子身上的自我发展机制。具有这样的发展机制,孩子会创造无限可能。亲子关系中还有一个部分也很重要:孩子的心理发展要和他的生理发育一致。如果一个人的心理发展与生理发育不同步,就很容易产生各种冲突与心理困扰。

用户:母志波

2楼 08-19

(1)当别人取笑矮个子时,可以这样回应判断需要两个过程:分析过程和决定过程,分析是决定的基础,对问题的正确分析是成功的一半。在分析一个情景时,“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个问题构成了分析的基本框架。在孩子进行判断时,他们缺乏分析的能力,他们不清楚应该从那些方向考虑,在这时,家长需要给孩子提供适当的帮助。

用户:冯颢

1楼 08-18

此外,请不要吝于说出你欣赏他的行为、以他为荣的心意。对孩子而言,你发自内心的夸奖,足以激励、持续他的好行为。但是,赞美的话要说得清楚、具体,让孩子确实知道他的哪种行为受到称赞。例如:“你今天主动帮妈妈摆好碗筷,表现得很棒哦!”孩子如果做了什么好事,请你不要吝于褒奖他。不要只在获取高分成绩时才褒奖他,日常生活中的琐事,经常会被忽略的,如扶持老人过街、帮忙浇花等,这类没有人帮忙而孩子却自动自发的行为,尽管不是和任何人竞争取得了胜利,你一样可以褒奖他。不过,要注意的是,不要夸奖过度,否则,会变成并非想做事而做事,而是为了要获得夸奖而找事做。相反的,有“一夸奖孩子,孩子就会得意忘形”的思想而吝于夸奖的父母,也做得不对。孩子往往会因为无法得到父母的夸奖而变得没有自信。总之,无须这个那个的左思右想,只要打从内心“想夸奖他时,就夸奖他”就行了。被真心赞美的孩子,也会真心地接受那份好意。这时候,你不需要考虑什么教育的效果,随心赞美即可。但过分夸奖也会产生害处。心理学家说:“幼儿过度受到赞赏时,会由于怕暴露了自己不值得赞赏而感到不安。”这样是绝对无法使孩子聪明的。除了不安之外,过度夸奖还会使孩子变得任性,难以培养自动自发和思考能力。

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